通塾している人は４年生の学習が始まって２ヶ月以上たちます。
そろそろ慣れてきているころでしょう。
サピックスの教材を見て、４年生は易しいなと思っていましたら、四谷も前期はサピックスと同じくらい易しく、日能研はさらに易しいです。
対話式算数が難しすぎるのでは？と自問したくなりますが、６年生前期終了時点ではどこもほとんど同じです。
つまり、大手塾は４年生の間はとても易しくし、その分、５～６年生を難しくしています。
どうして４年生を易しくしているかは、お分かりだと思います。
大手塾には大手塾の戦略があるので、それを批判することはありませんが、自衛手段として、可能ならば、４年生の間にプラスアルファの学習をやっておきたいです。
競馬やマラソンは別ですが、一般的に先行逃げ切りの方が楽です。
あとから入塾しグングン伸びて大逆転で合格というケースもありますが、確率で考えれば、早くから始めた人の方が有利です。
では、４年生で何をするかと言えば、下の８つが候補です。
- 既習分野の演習問題
- 先取り学習
- 思考系の問題
- 規則性
- 計算
- 手当たり次第
- 場合の数
- 図形
①はプラスアルファになりませんので、長い目で見るとあまり効果はありません。
②は子供の能力に大きく関わりますので、おいそれとはお勧めしにくいです。
③はさじ加減次第ですが、お子様によっては全く効果がない場合があります。
④は規則性はマニュアル通りに解くことが多いので、いま頑張ってもいつかは追いつかれます。
⑤は鍛錬にはいいですが、大量の計算は修行に近いものがあります。
⑥は戦略のない作戦は効果はありません。
⑦は難関校を目指す人は効果的です。
ここまで書きますと、やはり４年生で一般的に勧められるのは図形しかありません。
これに異論のある方はいないはずです。
角度…図形のセンスを磨く、初見の問題を考える習慣がつく、作戦の立てる練習ができる
三角形や四角形の面積…図形を正しく捉える、整えて書く習慣がつく
円やおうぎ形の面積…計算力を鍛える、工夫する力をつける
多角形…図形のセンスを磨く、楽に考えようとする習慣がつく
名湯の温泉のように効能がいろいろあります。
教材は小４長期「図形」をお薦めします。
